TY - JOUR AU - Salazar, Ciria AU - Arellano, Aideé AU - Peña, Carmen PY - 2016/05/02 Y2 - 2024/03/28 TI - Programas de ocio activo e infraestructura de esparcimiento (como elementos protectores) en los estudios sobre violencia escolar JF - MAD JA - MAD VL - 0 IS - 34 SE - Aportes DO - 10.5354/rmad.v0i34.40620 UR - https://revistamad.uchile.cl/index.php/RMAD/article/view/40620 SP - 179-195 AB - El presente texto hace una revisión de estudios y trabajos en América Latina, México y Colima sobre los aportes de las categorías ocio activo e infraestructura de esparcimiento en los estudios descriptivos y explicativos sobre violencia escolar. Incluirlos permitirá observar más allá de las dinámicas áulicas formales, pues podemos estudiar las relaciones, rupturas y crisis que se construyen en el patio, la cancha y las instalaciones comunitarias, así como los programas de esparcimiento en cada uno de los espacios mencionados. Ello ofrece la posibilidad de encontrar nuevos abordajes para trazar puentes seguros de convivencia e instalar una verdadera cultura de paz en la comunidad. ER -